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Compendio de Academia

COMPENDIO DE PUBLICACIONES disponibles en ACADEMIA

We present a comprehensive compilation of over fifty publications by Pedro Sánchez-Ortega, spanning nearly fifteen years of academic activity at the University of Burgos. This organized reference includes works on engineering, educational innovation, accessibility, and disability, grouped into thematic blocks for easier consultation. We invite you to explore the insights and contributions detailed in this collection!​

https://www.academia.edu/169785286/COMPENDIO_DE_PUBLICACIONES_disponibles_en_ACADEMIA

Restaurar FotografIA

Restaura y mejora esta fotografía antigua dañada de forma realista y conservadora.

CONTEXTO: [describe aquí: década aproximada, tipo de foto (retrato familiar, foto de estudio, etc.), y el daño principal visible: rasguños, manchas de humedad, rotos, decoloración, etc.]

TAREAS DE RESTAURACIÓN:

  1. Elimina rasguños, manchas, pliegues y ruido/grano excesivo sin suavizar en exceso la textura natural de la foto.
  2. Reconstruye áreas dañadas o desvanecidas SOLO cuando el contexto visual circundante permita inferir con confianza el contenido original (ej. continuar un patrón de tela, una línea de fondo). Si una zona está completamente destruida y no hay pistas suficientes, mantenla discreta y coherente con el entorno, sin inventar rasgos faciales, objetos o detalles que no puedan deducirse.
  3. No alteres la identidad, expresión facial, ni proporciones de las personas retratadas.
  4. Aumenta la nitidez de forma sutil, evitando bordes artificiales, halos o aspecto “sobreprocesado” digitalmente.

COLORIZACIÓN:

  1. Aplica colores naturales y apropiados a la época en piel, cabello y ropa, evitando tonos saturados o modernos.
  2. El fondo debe recibir un color suave y neutro, coherente con el resto de la imagen, sin restar protagonismo a los sujetos.

RESULTADO ESPERADO:

  1. El resultado final debe verse como una fotografía antigua auténtica, restaurada y coloreada con criterio histórico, respetando el aspecto, la composición y el carácter original de la imagen (no debe parecer una imagen generada desde cero ni un retrato “moderno”).
  2. Mantén la relación de aspecto original y evita recortes o cambios de encuadre.

expertice

COGITI acreditación: Registro Profesional de Ingenieros Acreditados (RPIA)

  • Número de licéncia: BU/001553
  • Fecha de registro: 25/06/2026

Ingeniero Expertise: Este nivel de acreditación es garantía de Ingenieros con una dilatada experiencia profesional, de 20 años o equivalente en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. Estos profesionales disponen  de reconocido prestigio en la profesión, habiendo realizado una formación de postgrado equivalente a un mínimo de 760 horas a lo largo de su trayectoria, asumiendo un compromiso anual de 20 horas de formación.

  1. Castellano
  2. English
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  4. Deutsch
  5. Gallego
  6. Català
  7. Valencià
  8. Euskera

Duplicados

Encontrar ficheros duplicados. ¿Cuántas copias de seguridad tienes?

La opción más adecuada dentro de PortableApps es Wise Duplicate Finder Portable si quieres algo actual, con comparación por nombre/tamaño/contenido y filtros para tipos de archivo. También puedes usar Duplicate Files Finder Portable si prefieres una herramienta más simple y rápida para detectar ficheros repetidos por contenido.[portableapps]

Qué elegir

  • Wise Duplicate Finder Portable: más completo; soporta varios modos de comparación, filtros, exclusiones y borrado manual o automático.[portableapps]
  • Duplicate Files Finder Portable: más directo; busca archivos duplicados por contenido, aunque no tengan el mismo nombre, y permite borrarlos o crear enlaces.[portableapps]
  • En el directorio de utilidades de PortableApps aparecen ambas como herramientas para localizar y eliminar duplicados.[portableapps]

Recomendación práctica

Para copias de seguridad de directorios, yo empezaría por Wise Duplicate Finder Portable porque te da más control antes de borrar nada. Si buscas algo muy ligero y rápido para una revisión puntual, Duplicate Files Finder Portable también encaja bien.[portableapps]

Consejo de uso

Antes de eliminar ficheros, conviene revisar primero los resultados y limitar el análisis a las carpetas de backup que te interesan, para evitar borrar archivos válidos con nombres parecidos.[portableapps]

CCN-STIC 465 guia de Ciberaccesibilidad

Guía CCN-STIC 465 – Ciberaccesibilidad (mayo 2026)

El Centro Criptológico Nacional (CCN) ha publicado una guía muy necesaria:

la CCN-STIC 465 sobre Ciberaccesibilidad.

Se trata de uno de los documentos más interesantes de la serie STIC en los últimos tiempos, porque aborda la intersección real entre accesibilidad digital y ciberseguridad, dos disciplinas que tradicionalmente se han tratado de forma completamente separada.


¿Qué es la ciberaccesibilidad según el CCN?

La guía la define como una disciplina transversal que une:

Buenas prácticas de ciberseguridad (CCN-STIC y OWASP).
Estándares de accesibilidad (principalmente WCAG 2.2 y UNE-EN 301 549).
Diseño inclusivo y cognitivo.

El objetivo central es claro: diseñar sistemas que sean accesibles, seguros y cognitivamente sostenibles. Es decir, que las medidas de seguridad no creen barreras adicionales y que las soluciones accesibles no comprometan la protección. Una interfaz confusa o poco usable no solo excluye a personas con discapacidad, sino que genera riesgos de seguridad (errores humanos, ingeniería social, phishing, o lo que ya comienza a identificarse como fatiga de autenticación).

Estructura y enfoque práctico

La guía se organiza en diez bloques temáticos muy operativos:

Color
Imágenes
Teclado
Puntero
Eventos
Tiempo
Comprensión y Propósito
Errores
Autenticación
Sintaxis/Semántica

En cada bloque se incluyen:

Criterios WCAG relacionados.
Objetivos de accesibilidad.
Objetivos específicos de ciberaccesibilidad.


El “punto de convergencia” entre ambas.
Ejemplos prácticos reales.

Esto hace que el documento sea muy aplicable, no solo teórico. Ejemplos destacados:

El color no debe ser el único medio de transmitir información (accesibilidad) porque también puede facilitar confusión o ataques visuales (seguridad).
Imágenes y texto alternativo:

un “alt”, texto alternativo a las imágenes, mal escrito puede ser una barrera o una oportunidad de manipulación.


Autenticación:

evitar fatiga de MFA, temporizadores agresivos o captchas solo visuales.
Mensajes de error y lenguaje: deben ser claros y útiles para el usuario, pero sin revelar información sensible al atacante.

Fortalezas

Enfoque holístico — rompe silos entre equipos de accesibilidad, UX y ciberseguridad.
Practicidad —

Ejemplos concretos y puntos de convergencia muy útiles para auditorías y desarrollo.


Ámbito amplio — Dirigida a la Administración (ENS) pero perfectamente aplicable a empresas privadas.


Actualidad — Integra WCAG 2.2 y reflexiona sobre riesgos cognitivos y de ingeniería social.

Posibles mejoras

Al ser una guía todavía reciente (mayo 2026), sería ideal que en futuras versiones incluya más ejemplos de código o checklists descargables.


Podría profundizar algo más en entornos móviles y aplicaciones nativas (aunque el enfoque web es muy sólido).
Un anexo con plantillas o matriz de verificación facilitaría aún más su adopción.

Conclusión y recomendación

La CCN-STIC 465 es una guía excelente y pionera en el panorama hispanohablante.

Merece convertirse en referencia obligada para cualquier equipo que desarrolle o audite servicios digitales públicos o críticos.

En un mundo donde la transformación digital es total, tratar la accesibilidad como un “añadido” o la seguridad como algo aislado ya no es viable.

Esta guía formaliza lo que ya se intuía:

un sistema inaccesible es menos seguro, y un sistema inseguro es inherentemente inaccesible.


Para: Responsables de seguridad, equipos de accesibilidad, desarrolladores, auditores ENS y cualquier organización que quiera servicios digitales inclusivos y robustos.

Si trabajas en ciberseguridad o accesibilidad digital en España, no puedes ignorarla.

Es de las lecturas que pueden marcar un antes y un después en cómo enfocar el nuevo diseño de sistemas.

Tabernas

El Desierto de Tabernas (Almería) fue declarado Tesoro de la Cultura Cinematográfica Europea por la Academia de Cine Europeo. Este paraje es el único desierto en el continente europeo y ha albergado más de 300 rodajes desde la década de los años cincuenta.Este reconocimiento destaca el inmenso valor histórico y simbólico de este paraje. Algunos de sus mayores atractivos e hitos incluyen:

Cuna del Spaghetti Western: En los años 60 y 70, directores como Sergio Leone rodaron aquí la mítica trilogía del dólar, lanzando al estrellato a Clint Eastwood.

Superproducciones Internacionales: Ha servido como lienzo para grandes clásicos y éxitos de taquilla como Lawrence de Arabia, Conan el Bárbaro, Indiana Jones y la última cruzada y Exodus: Dioses y Reyes.

Series y televisión moderna: Se han grabado episodios y escenas de producciones masivas como Juego de Tronos, The Crown y Black Mirror.

Tesoros continentales: Forma parte de una exclusiva lista de locaciones europeas distinguidas por la Asociación APPA y Turismo de Andalucía, compartiendo estatus con lugares históricos de Reino Unido, Italia y Suecia

50 herramientas de IA

EBiblioteca de la Universidad de Cantabria (Bibliotecas UC). @virginiogSe trata de un recurso gráfico titulado

“50 HERRAMIENTAS DE IA QUE TODO ESTUDIANTE DEBE CONOCER”, compartido ampliamente en redes (X, LinkedIn, etc.) y atribuido directamente a las Bibliotecas UC. @virginiogEnlace al post principal (ejemplo):

Contenido de la lista (resumen de la imagen oficial):Está organizada en categorías:

  • Generadores de texto: Anthropic Claude, Blackbox, Character AI, DeepSeek, Google Gemini, Kimi AI, Liner, Meta AI, Mistral, MS Copilot, OpenAI ChatGPT, Perplexity, QwenLM.
  • Generadores de imágenes y vídeo: Civit AI, Crayion, Dreamstudio, Google Imagen 3, Hailluo AI, Ideogram, Kling AI, Leonardo AI, Midjourney, MS Designer, Open AI DALL-E 2, Pixelcut, Recraft.
  • Herramientas para el contexto académico: Brainly, Connected Papers, Elicit, Julius, Notebook LM, ProofHub, Quillbot, Research Rabbit, Scinapse, SciSpace, Scite, WolframAlpha.
  • Repositorios de herramientas: AIfindy, AllThingsAI, Creati, Futurepedia, Future Tools, Insidr.ai, Opentools, The AI Library, TAAFT, LM Arena, ChatPDF.

Fuente: Bibliotecas UC (Universidad de Cantabria). @virginiogSi quieres el enlace directo a la web de la biblioteca o más detalles, dime y busco la página oficial.

¡Es un recurso muy útil para estudiantes!

Enfermedad del ocio

La “enfermedad del ocio” (también conocida como leisure sickness en inglés o “estrés vacacional”) no es un trastorno médico oficial reconocido en manuales diagnósticos como el DSM-5, pero se utiliza para describir un conjunto de síntomas psicosomáticos que aparecen cuando las personas dejan de trabajar o entran en periodos de tiempo libre prolongado, como vacaciones.


¿En qué consiste?

Se manifiesta cuando el cuerpo y la mente, acostumbrados a un ritmo alto de estrés y productividad, reaccionan negativamente al repentino descenso de actividad. Muchas personas se sienten culpables o ansiosas por “no hacer nada”, lo que genera malestar.


Síntomas comunes

Físicos: dolores de cabeza, fatiga extrema, resfriados, problemas digestivos, dolores musculares o exacerbación de enfermedades crónicas.
Emocionales/psicológicos: angustia, ansiedad, irritabilidad, insomnio, depresión leve, sentimiento de culpa por descansar o aburrimiento intenso.

Causas principales

Cultura de la productividad: La sociedad actual valora mucho el estar ocupado, por lo que el ocio genera culpa o sensación de inutilidad.
Acumulación de estrés: Tras periodos intensos de trabajo, el cuerpo “se permite” enfermar cuando baja la adrenalina.
Hábitos desde la infancia: Personas que siempre han tenido agendas llenas de actividades tienden a no saber gestionar el tiempo libre.
Dificultad para desconectar: Falta de práctica en el relax o en actividades no estructuradas.

Origen del término

El concepto se popularizó gracias a estudios como los del psicólogo holandés Ad Vingerhoets (quien investigó la leisure sickness en los años 2000) y se ha difundido ampliamente en medios hispanohablantes, especialmente a partir de referencias de la UNAM y psicólogos como Eva María Esparza.


¿Cómo afrontarla?

Preparar la transición al ocio (por ejemplo, planificar gradualmente).
Practicar mindfulness o actividades placenteras sin culpa.
Mantener algo de rutina ligera durante las vacaciones.
Buscar ayuda profesional si es recurrente y afecta gravemente la calidad de vida.

En resumen, es la paradoja de que el tiempo libre, tan ansiado, se convierta en fuente de malestar para aquellas personas que no han aprendido a gestionarlo. Es un reflejo de cómo la hiperproductividad moderna afecta la salud mental.

Generado con IA, Grok