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Aprender a programar

¿Se puede aprender a programar sin un ordenador? Esto es lo que plantean para las aulas desde la Universidad de Canterbury 

“An overview of the CS Unplugged Project” ()

CS Unplugged is a collection of free learning activities that teach Computer Science

Spanish

A Spanish version is available for download here.
The translation has been done by Alfonso Rodriguez (iCarnegie, Pittsburgh, PA),
Lorena Mendoza (Pittsburgh, PA) and Clara Eugenia Garza (IIMAS UNAM
Ciudad de Mexico).

 

via

Resource-Based Economy

La Economía Basada en Recursos (EBR o RBE, del inglés Resource-Based Economy) es una propuesta de vida que esta basada en el uso eficiente de los recursos para generar abundancia por medio de la tecnología y la empatía humana, donde el método científico y semejantes son aplicados al interés y bienestar social.

https://es.m.wikiversity.org/wiki/Econom%C3%ADa_basada_en_recursos

#ERB
#RBE

Guía básica para la evaluación de proyectos de cultura científica

Guía básica para la evaluación de proyectos de cultura científica
https://www.fecyt.es/es/publicacion/guia-basica-para-la-evaluacion-de-proyectos-de-cultura-cientifica-de-fecyt

Proyectos sociales:
Evaluación de programas y proyectos sociales

https://www.msssi.gob.es/ssi/familiasInfancia/ongVoluntariado/docs/evaluaciondeprogramasyproyectossociales.pdf

Dunning-Kruger

El  efecto Dunning-Kruger  dice que las personas con menos habilidades, capacidades y conocimientos tienden a sobrestimar las capacidades y conocimientos que realmente tienen, y viceversa. Así, los más capaces y competentes se infravaloran.

+

https://psicologiaymente.net/psicologia/efecto-dunning-kruger

Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One’s Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments

( “Las personas sin habilidades e inconscientes al respecto: de qué modo las dificultades en detectar nuestra propia incompetencia nos conducen a sobrestimar nuestra auto-imagen”).

coach para profesores …

En http://ieselchaparil.org/inicio.html he encontrado un libro más unos vídeos.

TUTORÍA COMPARTIDA

-Libro coaching docentes.
-Resumen curso.
– Cuadernillo IES El Chaparil

http://ieselchaparil.org/tutores/formacioneinnovacion.html

+ 1 Charla-coloquio:

“UNA OPORTUNIDAD PARA UNA NUEVA FORMA DE AFRONTAR MIS OBJETIVOS (Las creencias potenciadoras en el Coaching)”.

Ámbitos de contenido:
· Introducción a la relación de COACHING.
· ¿Qué son las creencias limitantes y potenciadoras?
· Algunas creencias en el coaching (presuposiciones potenciadoras)

 

futuro del coaching:

https://www-infobae-com.cdn.ampproject.org/c/s/www.infobae.com/tendencias/innovacion/2018/06/03/el-coaching-sera-una-de-las-profesiones-mas-requeridas-del-futuro/

Tecnología Accesible y Necesidades Especiales

Tecnología Accesible y Necesidades Especiales:
Una Guía para Educadores
Esta guía de Microsoft provee información sobre accesibilidad y recursos de tecnología accesible igualitaria para ayudar a los educadores a que todos sus estudiantes tengan acceso igualitario al aprendizaje con tecnología. Para educadores nuevos a temas de accesibilidad y al trabajo con estudiantes con capacidades especiales, el tema de acceso puede ser abrumador. Para ayudar a los educadores enseñar a los estudiantes con todo tipo de habilidades, esta guía incluye información sobre accesibilidad y sobre como incluirla en el aula simple y exitosamente.

Esta guía provee:

Entendimiento sobre accesibilidad y como impacta en el aula.

Definiciones de tipos de impedimentos y soluciones de tecnología para cada tipo.

Guía en cómo elegir soluciones de acceso.

Recursos para mayor información.

https://www.microsoft.com/spain/accesibilidad/business/at.aspx

+ http://download.microsoft.com/download/F/8/0/F8026E38-B865-4C8B-9A5F-DAD3F6DEBF3F/Tecnologia_accesible_Una_guia_para_educadores.zip