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Aprendiz optimista. Knowmad. ChangeMaker hacia el Workfulness... y un poco cabeza de escriño.

Desaprender

Relacionado, por su negación, con la Voz patrimonial del latín apprehendere ‘coger’, en el sentido de ‘coger por los sentidos’, de donde ‘adquirir conocimientos’. De la familia etimológica de prender (V.).

dejar … dejar por los sentidos

Desaprender es hacer un esfuerzo consciente para decodificar y desconocer patrones establecidos abandonando zonas de comodidad intelectual.

Reaprender es desestimar y hasta eliminar responsablemente lo que ya no sirve y aprender algo de forma distinta a la que durante años hemos realizado

ver nominación en Twitter 24 de marzo de 2020 por @VictorAbella

… sino, siempre queda el silencio

salud

¿Cómo define la OMS la salud?

«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades».

La cita procede del Preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la Salud, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmada el 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados (Official Records of the World Health Organization, Nº 2, p. 100), y entró en vigor el 7 de abril de 1948. La definición no ha sido modificada desde 1948.

Fómite

fómite: un «objeto» en el que se deposita un virus o patógeno, procedente de una persona y pasa por contacto con las manos a otra. Otros fómites pueden ser, por ejemplo, los tiradores de las puertas, los botones de los ascensores o las pantallas de los teléfonos móviles.

Aprendizajes CoronaVirus

¿Cómo se explica una #epidemia como la del #coronavirus a los más pequeños?

Niño
los más pequeños también necesitan saber lo que está pasando

Hay que tener muy claras las prioridades y proteger sus #emociones

#Aprendizajes sobre prevención de enfermedades en Educación Infantil por UNICEF #Conocimientos #Actitudes #Competencias

https://www.unicef.es/educa/blog/explicar-epidemia-educacion-infantil

aprendizajes = conocimientos+actitudes+competencias

UBU accesos

Accesos a la UBU sin necesidad de instalar otras aplicaciones:
Aplicaciones y servicios accesibles sin necesidad de instalar nada.
Hay aplicaciones y servicios cuyo uso no requieren ninguna configuración especial en nuestros equipos, pero otras
requieren de un acceso privado virtual a la red de la universidad (luego hablaremos de ello).
Servicio – Como acceder
Web de la universidad https://www.ubu.es
Intranet de la universidad http://www.ubu.es/intranet-de-la-universidad-de-burgos
Correo electrónico https://portal.office.com
Almacenamiento en OneDrive https://portal.office.com
UBUNet https://ubunet.ubu.es
UBUVirtual https://ubuvirtual.ubu.es
Portal del empleado https://portalempleado.ubu.es/ServiciosApp
Sigma https://sigma.ubu.es
Secretaría virtual https://secretariavirtual.ubu.es
UBULabs https://ubulabs.ubu.es
Gestor de tareas del SIC https://cau.ubu.es
Sede electrónica https://sede.ubu.es/
Registro de la universidad https://www.ubu.es/unidad-de-registro-e-informacion
Universitas XXI Investigación https://investigacion.ges.ubu.es/Investigacion/indexInv.jsp
Plyca https://plycaexp.ubu.es/plycaJ2EE/login.jsp

Escuela Politécnica Superior: https://www.ubu.es/eps

FRAM

FRAM = Funtional Resonance Analysis Method

Libro de Erik Hollnagel

FramACADEMICO https://scholar.google.es/scholar?q=FRAM+Functional+Resonance+Analysis+Method&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart

FRAM: The Functional Resonance Analysis Method: Modelling Complex Socio-Technical Systems

Vision ZERO Podcast: https://www.spreaker.com/user/10619203/s04e20-fram-the-functional-resonance-ana?autoplay=1

Web oficial sobre FRAM -> FRAMILY: http://functionalresonance.com/framily-meetings/framily%202019.html

A FAILED ATTEMPT TO MAKE BREAD(ANALYSED WITH FRAM): https://www.linkedin.com/smart-links/AQHGcz14Vj_hHA

safetydifferently